¿Qué estamos aprendiendo en clase?
Matemáticas - En este primer módulo de Grado 1, los estudiantes realizan progresos significativos hacia la fluidez con suma y resta de números a 10 (1.OA.6), ya que se presentan con oportunidades destinadas a avanzar de contar todos a contar hacia adelante, lo que lleva a muchos estudiantes a descomponer y componer adiciones y cantidades totales. Estamos aprendiendo a hallar el número misterioso en una oración numérica. Por ejemplo: 6+__=10 ó 6+4=__. Continuamos trabajando con vínculos numéricos y organizando nuestros dibujos matemáticos usando el método de L-D-E (leer-dibujar-escribir).
Lectura - Pruebas individuales de los estudiantes para determinar los niveles de lectura independientes actuales en español. Los pequeños grupos nuevos de lectura se reunen cada semana. Destreza de enfoque: comprension de lectura.
Artes del Lenguaje – Compartir ideas y planes con un socio (hablando y escuchando). Leer como una experiencia de lectura compartida (leyendo).
Escritura - Expresarse a través de la escritura de oraciones diferentes mediante el uso de un modelo o marco de oración. Los estudiantes escribiran una pieza de opinion.
Estudios Sociales - ¿Cómo podemos llevarnos bien en la escuela?
• Predecir los resultados del comportamiento.
• Identificar las responsabilidades de los estudiantes entre sí en la comunidad escolar.
• Identificar los beneficios de cuatro formas de cooperar en la escuela.
• Explicar lo que significa jugar de manera justa y ser un buen deportista.
• Describir los resultados de los esfuerzos de un barrio para resolver un problema.
Ciencias - ¿Qué puede hacer la energía? Aprenderemos cómo usamos diferentes tipos de energía, lo que emite calor, las propiedades de la luz y cómo se hace el sonido. Vocabulario: electricidad, energía, calor, sombra, vibrar.
Durante nuestras primeras lecciones, los estudiantes deberán poder observar cómo se usa la energía.
What are we learning in class?
Math - In this first module of Grade 1, students make significant progress towards fluency with addition and subtraction of numbers to 10 (1.OA.6) as they are presented with opportunities intended to advance them from counting all to counting on, which leads many students then to decomposing and composing addends and total amounts. We are learning to find the mystery number in a number sentence. For example: 6 + __ = 10 or 6 + 4 = __. We continue to work with number bonds and organizing our mathematical drawings using the R-D-W (read-draw-write) method.
Reading – Individual testing of students to determine current Spanish independent reading levels. Small reading groups have begun and meet daily. Focus strategy: reading comprehension.
Language Arts – Share ideas and plans with a partner (speaking and listening). Read as a shared reading experience. (reading)
Writing – Express through writing different sentences by use of a model or sentence frame. Students will write an opinion piece.
Social Studies – How can we get along in school?
Science – What can energy do? We will learn how we use different kinds of energy, what gives off heat, the properties of light, and how sound is made.
Vocabulary: electricity, energy, heat, shadow, vibrate
Matemáticas - En este primer módulo de Grado 1, los estudiantes realizan progresos significativos hacia la fluidez con suma y resta de números a 10 (1.OA.6), ya que se presentan con oportunidades destinadas a avanzar de contar todos a contar hacia adelante, lo que lleva a muchos estudiantes a descomponer y componer adiciones y cantidades totales. Estamos aprendiendo a hallar el número misterioso en una oración numérica. Por ejemplo: 6+__=10 ó 6+4=__. Continuamos trabajando con vínculos numéricos y organizando nuestros dibujos matemáticos usando el método de L-D-E (leer-dibujar-escribir).
Lectura - Pruebas individuales de los estudiantes para determinar los niveles de lectura independientes actuales en español. Los pequeños grupos nuevos de lectura se reunen cada semana. Destreza de enfoque: comprension de lectura.
Artes del Lenguaje – Compartir ideas y planes con un socio (hablando y escuchando). Leer como una experiencia de lectura compartida (leyendo).
Escritura - Expresarse a través de la escritura de oraciones diferentes mediante el uso de un modelo o marco de oración. Los estudiantes escribiran una pieza de opinion.
Estudios Sociales - ¿Cómo podemos llevarnos bien en la escuela?
• Predecir los resultados del comportamiento.
• Identificar las responsabilidades de los estudiantes entre sí en la comunidad escolar.
• Identificar los beneficios de cuatro formas de cooperar en la escuela.
• Explicar lo que significa jugar de manera justa y ser un buen deportista.
• Describir los resultados de los esfuerzos de un barrio para resolver un problema.
Ciencias - ¿Qué puede hacer la energía? Aprenderemos cómo usamos diferentes tipos de energía, lo que emite calor, las propiedades de la luz y cómo se hace el sonido. Vocabulario: electricidad, energía, calor, sombra, vibrar.
Durante nuestras primeras lecciones, los estudiantes deberán poder observar cómo se usa la energía.
What are we learning in class?
Math - In this first module of Grade 1, students make significant progress towards fluency with addition and subtraction of numbers to 10 (1.OA.6) as they are presented with opportunities intended to advance them from counting all to counting on, which leads many students then to decomposing and composing addends and total amounts. We are learning to find the mystery number in a number sentence. For example: 6 + __ = 10 or 6 + 4 = __. We continue to work with number bonds and organizing our mathematical drawings using the R-D-W (read-draw-write) method.
Reading – Individual testing of students to determine current Spanish independent reading levels. Small reading groups have begun and meet daily. Focus strategy: reading comprehension.
Language Arts – Share ideas and plans with a partner (speaking and listening). Read as a shared reading experience. (reading)
Writing – Express through writing different sentences by use of a model or sentence frame. Students will write an opinion piece.
Social Studies – How can we get along in school?
- Predict outcomes of behavior.
- Identify students’ responsibilities to one another in the school community.
- Identify the benefits of four ways of cooperating in school.
- Explain what it means to play fairly and be a good sport.
- Describe the results of one neighborhood’s efforts to solve a problem.
Science – What can energy do? We will learn how we use different kinds of energy, what gives off heat, the properties of light, and how sound is made.
Vocabulary: electricity, energy, heat, shadow, vibrate
- During our first lessons, students should be able to observe how energy is used.